随着新课程标准的落实和素质教育改革的推进，小学数学教学实践面临新的挑战，小学数学教师应该摒弃传统教学模式中的不足，努力发挥学生的主体性，帮助每一位学生以更加积极主动的姿态参与到数学学习中，提高数学学科素养。本文从创设学习情境、开展小组合作以及任务训练、自我评价四个方面出发，论述了发挥学生的主体性，提高小学数学教学效果的策略和措施。
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