随着社会的发展进步，音乐教育地位日趋提高。为使音乐教育成效落地落实，音乐教师入职后的专业发展及继续教育相关问题亟待解决。小学作为义务教育的奠基阶段，所承载的责任重大。小学音乐教师教育水平的提升与教研活动密不可分，然而在小学音乐学科教研活动的开展和持续推进过程中，依然存在计划性、积极性以及成效性不足等问题，文章对这些问题进行了初步梳理和分析，并尝试提出解决方法。
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