[目的]探讨故事教学法对高职护理专业学生临终关怀态度的影响。[方法]对48名高职护理专业学生,在临终护理课堂教学中引入故事教学法,开课前后对其进行临终关怀态度的调查分析,并对部分学生进行半结构式访谈。[结果]教学后护生的临终关怀态度得分较教学前显著提高(P<0.001);访谈得出减轻痛苦、给予家属支持、照护能力3个主题。[结论]故事教学法的应用,有助于提高护生临终关怀态度,有助于护生认识到减轻痛苦、给予家庭支持及照护能力的重要性。
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