批判性思维能力:破解“网课爆破”现象的利器

作者：荣艳红

来源：教育家, 2022, (50): 14-15.

<正>网课是疫情防控期间各级各类学校不得已的选择。当前见诸媒体的“网课爆破”现象，不仅对学校正常的教学秩序造成了严重破坏，还对亲历“网课爆破”活动的青少年身心造成了显在或潜在的恶劣影响。除了要努力确保网络软硬件安全、提高师生对抗网课爆破现象的技能技巧之外，从积极消除活动参与者的逆反与盲从心理、提升广大青少年对于各类网络破坏事件辨别能力的角度，还需要对青少年批判性思维能力的培养给予更多关注。