古诗因形式和内容的双重陌生感，一直以来是教学难点，其隽永的语言、美好的意境需要为学生层层“拨开”。三层级文本解读，即把课文的阅读理解分为释义、解码、评鉴三个层次。由此，古诗教学可以从三个方面展开：注重完整释义，获得充分感知；解码艺术特色，抵达审美体验；综合评鉴诗歌，实现深度理解。
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