科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
动物解剖学属于形态学范畴,是畜牧兽医相关专业学生学习后续多门专业课和进行实践操作的基础。实验教学是动物解剖学教学的重要环节,能够加强学生对动物体形态结构的记忆和理解。但随着高等教育的目标及教学理念的改变,传统的教学方法已不能满足教学需求。笔者以吉林农业大学2019级动物生产学1班与2班在校学生为研究对象,分别设为教改班和对照班,2班均为30人。教改班采用基于微课的翻转课堂教学模式;对照班采用传统的教师讲解和示教模式。基于微课的翻转课堂教学模式在实验教学中包括微视频制作、课前任务发布、学生课前自主学习、课堂实施等环节,并通过课堂测验和满意度问卷调查评价教学效果。结果表明,基于微课的翻转课堂教学模式能显著提高学生的测验成绩,有效激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、表达能力、自信心及分析解决问题的能力。该教学模式效果良好,为解决动物解剖学实验教学存在的问题提供了新的思路。
-
单位吉林农业大学; 动物科技学院
