<正>六年级正处学生由小学向初中过渡的关键当口,所以,在此背景下的各学科教学在教学方法、教学内容等方面皆应做出贴拢初中教育形式并夯实小学知识基础的相应调整和改进。而尤以作为三大主科之一的数学学科为重,因学生对其高度思维性与抽象性的理解与内化需要相较其他学科而言更久的适应时间与更缓慢的进化过程,所以,在六年级数学教学中,应秉持新授、复习一体的教学模式,以高效整合小学阶段的知识系统,深化学生对六年级此更
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