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摘要
<正>近年来，我国课程改革从三维目标逐步转向核心素养的培养，《义务教育语文课程标准（2022年版）》将语文核心素养概括为“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”，充分发挥语文课程育人功能。而在2022年版课标中，“整本书阅读”首次出现在课程理念的课程实施板块中，提出了“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味”的理念，以增强课程实施的情境性和实践性。不仅如此，
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单位教育学院; 中央民族大学
