走向动态化、差异化、立体化的学校课程

作者：程红兵

来源：湖南教育(中), 2020, (07): 58-59.

<正>课程改革一定是基于问题的改革。当下学校课程存在的主要问题表现如下。其一,一种标准编所有教材。这样的课程是没有弹性、缺乏张力的。因为学校太多,学生的差异性太大,课程标准下的标准课程固然有规范化效应,但是最大的问题就是不能满足不同学校、不同学生的个性化需求。