高中数学过程性学习探究

作者：邱安国

来源：新智慧, 2019, (34): 56.

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数学知识是固定不变的,但是学生的学习过程是活的,教师的教学形式也是活的。这就要求无论是教师的教学还是学生的学习都需从多个角度展开,在对学生学习过程的关注中,对学生的数学思维训练展开针对性的训练,让学生在主动式学习中有效提高自身学习的质量。