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摘要
以长江大学工程技术学院为例,分析目前应用型高校信号与系统系列课程知识体系和教学模式等存在的具体问题,提出基于STEAM理念的信号与系统系列课程整合策略和创新方法,优化和整合系列课程的教学体系、理论和实践的教学内容等,创新实验案例的设计和教学方法的应用,以工程为主导的课程很自然地将科学、技术、数学和艺术进行整合,帮助学生形成完整的知识结构,促进学生在学习过程中的人文思考,提高学生的学习兴趣和创新力。
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单位长江大学工程技术学院
