“双减”政策全面落地，给教育教学工作带来巨大影响。鉴于此，文章采用案例分析法，对“双减”背景下的家校协同育人进行深入分析，指出当前家校协同育人工作中还面临协同意识不强、力度不一、效果不佳等问题，得出家校协同教育虽得到重视、受到关注，但形势依然不容乐观的结论，并有针对性地提出搭建交流平台、突出良法互补、创新考核评价等对策建议，旨在指导当前的教育实践。
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