在美术教研工作中创设有利于教师发展的生态环境

作者：白彬华

来源：中国中小学美术, 2019, (09): 10-13.

<正>一、对教研工作、生态环境概念的理解(一)对美术教研工作的定位新时期,国家赋予了教研机构在课程改革中新的职能,即研究、指导、服务。这些工作通过教师最终作用于学生。面对商品经济的大潮,面对美术教师近年来课时量大、工作任务繁重等问题,如何使广大美术教师避免职业倦怠,能够敬业奉献、乐于学习、勤于思考,是首先需要研究的问题。从人本主义的理念出发,我认为,教研工作还应该具有以下功能:1.人力资源的开发功能将此理念引入教研工作,强调教师积极性、创造性和潜能的开发,帮助其最大限度地实现个人价值,体验