经历自主探究 建构数学概念——“百分数的意义”教学案例及思考

作者：谭志俐

来源：湖南教育(中), 2023, (02): 54-57.

<正>【教材分析】“百分数”是继四年级下册“小数的意义和性质”、五年级下册“分数的意义和性质”等内容之后，小学数学教学对数的认识的再次扩充。教材把百分数的内容分为两段，六年级上册主要教学百分数的意义及一般应用，而六年级下册的教学重点是了解百分数在生活中一些特殊领域的应用。六年级上册这个单元的具体编排，与整数、小数及分数的认识有相似的内容结构——数的意义、数的读写，此外还安排了百分数和分数、小数的互化，以及用百分数解决问题。值得注意的是，百分数的认识教学有别于其他数的认识教学，应该凸显其统计意义。