<正>语文课堂教学的有效生成,既离不开教师课前预设,又依赖于教学实施过程中的调控。有效,意味着通过教师的引导和促进,学生的知识、方法、态度、技能,在原有基础上有所变化和发展;有效,也意味着教师预设的内容、流程与策略,有助于充分展开"学"的活动,达成预期的教学目标。学生有效的理解与思考,始终离不开教师的帮助和支持。教师所预设的促进学习的资源、步骤和方法,为学生搭建起从不知到知、从
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