微课是新时代的产物,由于年初的影响,学生无法在学校上课,在特殊时期,微课充分发挥了停课不停学的作用,与此同时,微课的使用促进了线上教学的有效开展,这对学生的自主学习能力来说是一种无形的考验。对于初中历史这门学科而言,在新形势下思考如何与微课更好地发挥协同作用,有效地提升初中学生的自主学习能力,显得特别重要。本文将从情景、问题、答疑、查漏、复习五个方面入手探讨初中历史教学与微课有效融合的措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
