就目前来说,在开展小学数学教学活动的过程中,学生通常都不太会解答问题,这种现象在小学五年级、六年级的学生中尤其明显,随着学生年级的不断上升,数学的难度也在不断上升,因此,学生变得更难解答数学问题,受这些原因影响,数学教学也在采用新式教育方法,即分类讨论思想的教学模式,就是指对数学问题进行分层次讨论,化繁为简,寻找数学问题的过程.本文首先对分类讨论思想的含义进行解释,进而分析在小学数学教学中分类讨论思想的作用和运用方法.
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