伴随着新课改的深入,历史课堂中"以学生为主体"的呼声越来越高。伴随着改革愈演愈烈,在实际的教学中,出现了不少片面强调学生的主体作用而忽视了教师的主导作用。历史教学在改革的呼声中走入一个个的误区。列举了常见的几种误区,并通过总结教学经验,阐述了几种有效地促进学生主动学习、体现学生主体作用的教学方法。
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