优化初中英语阅读教学的策略探索

作者：滕玲

来源：中学生英语, 2023, (18): 35-36.

<正>《初中英语课程标准》明确提出,学生在初中阶段需要具备英语听、说、读、写的技能,从而能够进一步形成综合语言运用能力。随着英语阅读在课程改革的过程中愈加凸显出其重要性,学生阅读能力的提升也相应成为教师教学的重点。提高学生的阅读能力不能一蹴而就,要严格遵循学习语言的规律,经过理论学习和大量的实践,才能让学生在实际中灵活应用英语。在实际教学中,学生对学习英语的兴致往往不高,缺乏学习动力,在阅读的过程中不仅速度提不上来,而且理解起来还会有困难。究其原因,有一部分归根于学生阅读量不达标,只拘泥于课本阅读忽略了课外阅读。另一部分归根于教师在教学的过程中过于注重讲解语篇分析和语法知识点,对阅读方法的教学指导不足,造成阅读教学难以达到既定的效果。