<正>对智力落后儿童来说,在感知新事物时要求他们直接进行准确的回忆是很困难的,而对学习或接触过的事物进行再认却相对容易一些。笔者总结多年的教学经验,对于怎样培养智力落后儿童的记忆能力,得出一些方法:一、采用游戏法教学,融抽象的文字记忆到活动当中对大多数的智力落后儿童来说,记忆目的性欠缺,有意识记差。运动记忆容易激起他们的情绪活动,记忆效果
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