<正>笔者在统编二年级上册口语交际"商量"的备课过程中,发现一个特别有意思的问题:教学之前,学生还知道怎么说话,如何商量;教学后,他们却变得不懂如何说话,当然也不会商量。"越教越不会说",你能相信是教学的"效果"么?教材中创设了这样一个情境:一个学生当值日生时恰逢生日,他需要和同伴商量,"早一点儿回家"。这是一个很简单的交际任务,预计在课堂上组织同学们商量,几乎毫不费力就可以完成,且能得
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