科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>情境,指的是教师在课堂教学的过程中,基于既定的教学目标,并依托具体的教学内容而创设的富有一定感情色彩的具体场景或氛围,它在激发学生学习兴趣、深化学生理解感知等方面具有十分重要的促进作用。在初中道德与法治课堂中创设有效情境,不仅可以在极大程度上突破由以往灌输式教学模式所带来的种种局限,而且还能够充分调动学生参与课堂学习活动的积极性和主动性,进而有利于获取高质量、高效化的课堂教学效果。在传统的初中道德与法治课堂中,通常是教师处于主体地位,即只是一味机械地向学生讲授和灌输课本知识。这样一来,不仅在极大程度上消磨了学生的学习热情,而且也不利于促进学生对课本知识的深层次理解。因此,为了改变传统初
