减少小学生错别字的策略研究

作者：张瑜

来源：教学管理与教育研究, 2019, (20): 33-34.

• 错别字
• 教学模式
• 优化
• 低中年级

在小学低、中年级的语文教学中,主要目标就是培养学生的语文素养。识字教学是最基础的教学内容,是低、中年级的教学重点,直接关系到学生的语文能力水平。但是,在实际教学过程中,很多学生都会出现难以更正错别字的现象,为了减少错别字,就需要让学生养成良好的学习习惯。文章主要分析了低、中年级的小学生出现错别字的原因,对此进行深入思考,提出相应的教学策略,以此来优化教学模式,减少错别字出现的频率。