素养为本的化学课堂教学思考与实践——以人教版“金属资源的利用和保护”为例

作者：虞洁

来源：化学教与学, 2021, (01): 25-29.

• 核心素养
• 社会责任
• 创新意识
• 宏观
• 微观

以"金属资源的利用和保护"第一课时为例,通过对化学课堂教学的思考与实践,强化学生的责任担当,培养学生的创新意识,形成化学的学科思想,从而落实化学学科核心素养。