在模型构建中引领学生成长

作者：周卫; 汤静

来源：教育, 2019, (46): 51-54.

<正>教育部2011年版《义务教育生物学课程标准》中规定的能力目标中,明确提出加强对学生探究能力的培养,开展探究性学习也在新课程改革的理念中被重点强调,并致力于培养学生学习的积极性、主动性和创造性。《义务教育地理课程标准》中提到培养学生创新意识和实践能力,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究,而且地理课程实践性很强,包括图表绘制、学具制作、实验、演示等实践内容。模型类学具是地理学具的重要组成部分。