陶行知教育思想融入初中道德与法治教学的策略探究

作者：蒋华

来源：教学管理与教育研究, 2021, (14): 68-69.

• 陶行知思想
• 道德与法治
• 应用策略
• 立德树人

初中道德与法治是基础教育阶段的主要学科,与回答"培养什么人、为谁培养人"问题有着非常紧密的关系。因此,文章将探讨陶行知先生的"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大教育思想应用到初中道德与法治课的具体策略,有十分重要的意义。