在创新教育模式下,要求教师要将教学的主体转变成学生,教师要用发展的眼光看待学生,关注学生对知识的掌握情况,对知识的独立见解,进而以正确适时的评价激励引导学生,调动学生的学习欲望和主观能动性,使学生扎实掌握教学内容,从而使小学课堂教学效率得到提升。而在本文的研究中,笔者主要阐述小学数学自主探究性课堂上教师即时评价的应用策略,以促进学生数学学习质量的提高。
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