植物生态学课程改革探析——以广西师范大学生态学专业为例

作者：姜勇; 盘远方

来源：中国教育技术装备, 2019, (04): 99-101.

• 植物生态学
• 教学方法
• 课程改革
• 实验

为调动学生学习的积极性,培养学生的实践和创新能力,提高教学质量,从教学内容、教学手段、考核形式等方面分析植物生态学课程教学现状、存在的问题及原因,针对如何提高植物生态学的教学质量和水平进行深入探讨及改革。

• 单位
  广西师范大学; 生命科学学院