摘要

培养学生提出问题的能力,是初中语文教学的永恒主题。认清学生不善提问的原因,基于核心素养培育的需要,在文本解读的过程中促使学生认知失衡,从而打开提出问题的空间,就可以有效培养学生的提问能力。