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摘要
互联网、物联网等技术的教育应用已向纵深发展,使得高职学习环境发生深刻变革,创客教育和专业教育是相互融合、共同发展的关系。文章通过对艺术类高职教育学习环境的内涵、特征、构成要素、维度的研究,采用在线平台构建共享的线上线下互动交流、虚实融合的智慧学习空间,将创客教育理念渗透到专业教育教学环境中,实现创客教育与艺术专业教育在学习空间层面的融合,形成知识链的共创共享多维度空间互动圈,从而大力提升人才培养质量。
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单位湖南工艺美术职业学院
