微课是伴随当代信息技术的进步发展,以及"微时代"盛行的形势下诞生及获得推广应用的。微课因其具备教学时间短、内容少而具体、趣味足、独特创新、针对性强,主题鲜明等显著特点,有助于现代教育活动,因此初中物理引入微课,也是顺应时势的举措。而初中物理微课的设计实践却是一个崭新的研究新课题,怎样的设计才能让初中物理微课展现自身的各种优势,提升教学质量与学习效率是当前物理教师所需进行的教学思考。
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