要体现不同学校的特色,实现商务英语专业人才的培养目标,离不开合理科学的课程建构。本文以《商务英语翻译》这门理论与实践结合程度较高的课程为例,研究课程建构的有效方式,文章强调课程开设以及教学开展必须基于人才需求,才能使课程服务人才培养的目标成为可能。