现阶段，随着现代科技的快速发展，信息技术与教育教学活动的融合越来越强，对于广大教育工作者来说，当务之急就是抓住机遇，借助信息技术准确定位师生角色，确保信息技术的引导优势能够得到最大限度的发挥与体现，从而满足学生自主性发展的实际需要。基于此，本文从小学阶段的数学教学工作入手，立足于微课的基本特点和运用价值，对基于微课导学的小学数学自主学习教学模式进行深入研究，希望能为小学数学教学提供一些帮助。
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