<正>首先,要弄清研学旅行活动课程与传统的学科课程的差异。相比于传统的课堂内进行教学的学科课程,研学旅行活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征,更多的是呈现了无规律、不可控和非连续性的特征,这就要求在研学旅行出发之前做好准备,而且是不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。一是学生需审视自身的观念和能力储备的状况,没有"前奏"的知识,是难以
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