依托网络平台的DOPS在中医学专业本科生外科临床技能考核中的应用

作者：刘宝清; 张凡帆; 张少辉; 杨成城; 余文; 刘文娜; 王革生; 东潇博; 刘佳霖; 安佳琳^*

来源：中华医学教育杂志, 2021, 41(07).

• 操作技能直接观察评估
• 外科实习学生
• 中医学专业
• 临床技能
• 考核

目的探讨依托问卷星+微信平台的改良操作技能直接观察评估( direct observation of procedural skills, DOPS)在中医学专业本科生外科临床技能考核中的应用效果。方法制定改良DOPS评估表, 选择2018年6月至2019年12月在北京中医药大学第二临床医学院外科实习的北京中医药大学2014级和2015级中医学专业的180名学生为研究对象, 教师在学生实习前期、中期、后期分别对其进行1次外科临床操作技能的DOPS考核, 依托问卷星+微信平台统计分析每次考核成绩并实时反馈, 同时分别对教师和学生进行考核满意度的调查。结果学生DOPS后期考核成绩(5.44±0.13)高于前期(4.20±0.21)和中期(4.44±0.13)考核成绩, 其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。对前期、中期和后期DOPS考核结果的满意度, 教师评分分别为(7.33±1.51)分、(7.52±1.33)分、(8.52±0.53)分, 学生评分分别为(6.72±1.55)分、(7.22±1.40)分、(8.21±1.09)分, 后期评分均高于中期、中期评分均高于前期, 其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。对学生前期和后期的问卷调查结果显示, 学生后期评分最高的是"有助于改进教学效果"[(4.81±0.42)分], 与前期[(4.50±0.61)分]评分的差异具有统计学意义(P<0.01)。结论依托网络问卷星+微信平台的改良DOPS在外科临床操作技能考核中的应用得到了师生的认可, 有助于学生外科临床操作技能水平的提高。

• 单位
  北京中医药大学东方医院