在教育思想的发展中,社会逐渐认识到探究活动对于幼儿的思维拓展具有重要意义,并逐渐融入到现阶段的幼儿园教学当中。诚然,我国现阶段的幼儿园科学探究活动依然处于较低水平阶段,需要幼儿园老师的创新和探索。大班的幼儿已经具备一定的科学探究意识,在小中班的学习中奠定了良好的基础,文章就从大班幼儿的科学探究活动出发,分析具体的指导策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
