合理利用思维导图，提升写作教学效益——一节读后续写教学设计与思考

作者：顾琴

来源：教育视界, 2021, (21): 55-58.

<正>【设计理念】读后续写是一种结合阅读的写作任务,学生不仅要解读文本中的关键信息,还要续写与原文在主题、情节、语言等方面相吻合的内容。这样的写作任务对学生的思维品质,尤其是思维的逻辑性和创新性,提出了较高要求。