推进课程游戏化进程中教师的角色定位

作者：刘娜

来源：家教世界, 2021, (36): 30-31.

<正>玩是幼儿的天性，玩就是游戏。幼儿园的教育以游戏活动为主，也就是在玩中学。幼儿教师们都有这样的体会，对于一种玩具，孩子们能想到的玩法种类有时候比老师想得要多，并且，那些在成人眼里看起来既简单又不好玩的玩法，也能被孩子们玩得不亦乐乎。难怪有人说“孩子是天生的玩家”，对于玩，