巧借“三单” 赋能小学语文“教—学—评”一致性

作者：洪小蜜

来源：中小学教学研究, 2023, 24(06): 71-75.

• 小学语文
• 教学评一致性
• 学习单

结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“教—学—评”一致性理念，针对当前小学语文“教—学—评”一致性课堂教学存在的问题，从“教—学—评”一致性的内涵及实施路径入手，提出“借预学单、课前测评；融共学单、课中测评；拓延学单、课后测评”，重点探究课中测评的四个切入点及实践策略，推进小学语文“教—学—评”一致性。