<正>文彬送来厚厚一沓《为了儿童的深度学习——问学课堂的建构与实施》的书稿嘱我作序。品读中我想起了李亮老师《清醒的教育者》文里的一段话——文彬的为学日益,在勤学,在博学,在不断地与时俱进。他学习核心素养的相关理念,学习"让学"的思想,创造"问学"的课堂……这些具有鲜明时代性的理念,使他能够站在教育思想的前沿来审视当下的语文教学。同时,他也学习叶圣陶、张志公等老一辈教育家的文章经典,摸得清语文的来路与独当之任,
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