基于单元语文要素的群文阅读教学——以“留心观察周围事物”为例

作者：黄暄

来源：湖南教育(中), 2022, (02): 54-55.

<正>如何在教学中渗透观察意识和培养观察能力，是老师们共同关心的话题。统编小学语文三年级上册第五单元是习作单元，语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，并配置了两篇课文作为教学内容。但教材只是激发学生观察意识的引子，要想进一步深化落实语文要素，需要借助更多文本和实践的帮助。群文阅读是阅读教学的一种新形式，其最突出的特点是大大增加了阅读数量，促使学生在多篇文章阅读中，寻找事物之间的关联，发现语言运用的奥秘，从而发展阅读能力、思维能力。我们可以在学习教材的基础上，选用几篇文质兼美的文章，作为群文阅读的材料。