尊重学生个性差异,实施差异化教学——以等比数列的前n项和的教学为例

作者：郑琰

来源：职业教育(中旬刊), 2018, 17(01): 75-77.

• 中职学校
• 数学教学
• 差异化教学

新课标提出的新教育理念要求以学生发展为本。在此原则下,该文提出在数学课堂教学中,要尊重学生的个性差异,教学要以学生为本,促进每个教育对象的发展,保存和丰富社会多样性的观点。在这个意义上,实施差异化教学,正是"走进每个学生心灵"的教学。