激发学生潜能 打造生动课堂——核心素养下化学复习课学生活动创设

作者：韩宁

来源：中学化学教学参考, 2020, (20): 47-49.

<正>现阶段教育已从"知识核心时代"走向"核心素养时代",余文森说:"核心素养"不是直接由教师教出来的,而是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的。忘记了所学的全部知识,留下来的就是"素养"[1],而化学能留给学生终身受用的东西就是核心素养。在复习课的教学中,教师一般是梳理知识点和讲解例题,这种授课方式使学生失去兴趣且缺乏实效性。如何在复习课中充分激发学生潜能,使学生的知识和能力得到进一步的发展,提升化学学科核心素养呢?在复习课教学中,我们可以将课堂交给学生,放手让学生进行形式多样的课堂活动,将单调的复习课打造成"生"动课堂。