“四步三查三评”小组合作学习模式探究——以中职国际贸易专业为例

作者：张晓晨

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(12): 90-96.

• 小组合作
• 学习模式
• 课堂
• 评价机制

小组合作学习作为一种有效的教学策略，被广泛运用于教学中。通过教学实践，发现目前小组合作学习存在合作成效不明显、小组编排不合理、评价方式单一等问题。该文针对这些问题，构建了符合中职国际贸易专业课程改革要求的“四步三查三评”小组合作学习模式。