视觉素养是“读图时代”大众的基本素养，也是教育现代化进程中儿童应具备的一项基本能力。本研究将视觉素养分为视觉识读能力、视觉辨别能力、视觉表达意愿与能力、语言与图像互译能力、独立思考创作能力等，尝试将视觉素养融入学前教育阶段幼儿的不同类型美术活动课程中，确定主题课程目标，设计相关美术活动，以促进幼儿视觉素养的提升。
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