突出概念结构设计 培育数学抽象素养——以“正弦定理和余弦定理”的教学设计为例

作者：袁液

来源：中国数学教育, 2020, (24): 35-37.

• 余弦定理
• 正弦定理
• 概念结构
• 数学抽象

在梳理概念结构系统的形成、发展、更新的基本特征的基础上,进行针对性教学设计,以帮助学生形成概念结构,培育数学抽象素养。