介绍文化信息等值理论的内涵及其对商务英语翻译教学的指导意义,分析当前高校商务英语翻译教学存在的问题,通过问卷调查了解商务英语翻译专业学生的翻译水平和对文化信息等值的认识情况。基于此,从构建跨文化教学情境、选择合适的商务英语教材、加大文化教育比重、尝试商务英语实践教学等四个方面探讨基于文化信息等值理论的商务英语翻译教学策略。
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