本文运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法,对流行音乐引入中小学音乐教学进行一系列思考,从流行音乐融入中小学音乐教学的重要意义与现实价值入手,对流行音乐如何融入中小学音乐教学进行一系列探讨,以期为中小学音乐教学管理人员与一线教师提供借鉴与参考。研究认为,流行音乐引入中小学音乐教学具有可行性,且有一定的现实价值,具体可从以下三方面入手:第一,选择适合中小学生需求的流行音乐;第二,在音乐赏析中适度引入流行音乐;第三,创新与改革当下音乐教学模式。
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