小学语文阅读教学优化要鼓励学生自学来完成基础知识的阅读学习任务;要培养学生探索精神,鼓励学生发现问题并解决;要组建学习小组,培养学生全面探究语文知识;要鼓励读写结合,保证学生辩论写作形成自悟;要提供课外书籍,形成阅读学习互动与迁移,全面推行有效教学指导,实现阅读教学与能力培养的双向整合。本文分析了阅读教学的现状,提出了小学语文阅读教学优化对策,渴望能够让阅读带动小学生的综合素养教育。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
