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摘要
<正>《九年义务教育化学教学大纲》指出:"组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔视野,培养和发展学生的生活能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。"人类生活在丰富多彩的化学世界里,化学源于生活,更应该服务于生活。经过几年的课堂教学实践与探索,笔者发现,化学课堂生活化相关的理论探讨从整体上来看还是比较浅显的,即不够全面和深入。因此,笔者针对上述不足,对目前初中化学生活化教学的现状做了深入调查,分析了存在的问题,并研究了一些应对的方法,下面结合几个教学案例谈一些体会。一、教学内容生活化是培养学生学习兴趣、增强应用意识的重要途径化学是初中阶段九年级学段新开设的一门学科,
